ŠKOLNÍ PORADENSKÉ SLUŽBY

Výchovný poradce metodik - ZŠS - Mgr. et Mgr. Martina Frýbová

e-mail: [email protected], tel.: 585012851, 605489539

  • Výchovný poradce metodik poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogům v situacích, kdy pro řešení obtíží nestačí pouze běžné zohlednění speciálních vzdělávacích potřeb.
  • Zajišťuje metodické vedení a koordinaci učitelů, kterým doporučuje specifické metody a formy práce, pomáhá s jejich zaváděním do výuky a instruuje je při využívání speciálních pomůcek či didaktických materiálů.
  • Dbá také na úpravu školního prostředí, zajištění diagnostických a kompenzačních pomůcek a poskytování speciálněpedagogických intervencí. Věnuje se rozvoji sebeobsluhy, pohybové obratnosti a nácviku sociální komunikace žáků, čímž posiluje jejich jistotu a schopnost soustředění na práci.
  • Uplatňuje efektivní strategie pro zvládání krizových situací, jako je metoda PBS, funkční analýza chování s prvky KBT a ABA či tvorba krizových plánů.
  • Výchovný poradce navrhuje vhodná opatření, předkládá řediteli podněty k svolání výchovné komise a vede individuální konzultace s dětmi i rodiči, se kterými udržuje průběžný kontakt.
  • Informuje o možnostech odborné péče (např. Linka bezpečí, adresáře sociálních služeb) a aktivně spolupracuje se sociálním odborem i specializovanými pracovišti (PPP, SPC).

Výchovný poradce MV - Mgr. Vladimíra Zlámalová

e-mail: [email protected], tel.: 778 461 336

  • Výchovný poradce koordinuje společně s metodikem prevence aktivity školy v oblasti prevence.
  • Aktivně nabízí učitelům a žákům i rodičům možnost poradit se o svých problémech.
  • Zaměřuje se na žáky, kteří jsou ohroženi ve svém vývoji, ať už problémy v rodině, poruchami sebehodnocení, či v komunikaci s druhými.
  • Učitelé informují výchovného poradce o případech výskytu agresivního chování ve třídě, signálů o potížích žáka (osobnostní, rodinné, vztahové), náhlém i trvalém neúspěchu v učení, obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči, porušování pravidel soužití ve škole žákem, krádežích ve třídách.
  • Výchovný poradce navrhuje opatření, navrhuje řediteli školy svolání výchovné komise, vede individuální konzultace s dětmi, s rodiči, informuje o možnostech odborné péče a další pomoci (adresář sociálních služeb, linku bezpečí apod.).
  • Jedná se sociálním odborem. Konzultuje problémy s odbornými pracovišti – SPC, PPP.

Školní psycholog - PhDr. Edita Omachelová

e-mail: [email protected]

  • Školní psycholog je nedílnou součástí Školního poradenského pracoviště a vykonává činnosti konzultační, poradenské, diagnostické, metodické a informační.
  • Poskytuje služby psychologického poradenství a krizové intervence žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům, pomáhá řešit osobní, výchovné a výukové problémy.
  • Napomáhá rozvoji pozitivních vztahů ve třídě, podílí se na diagnostice výchovných a vzdělávacích problémů žáků, pomáhá při volbě povolání.
  • Spolupracuje s pedagogy, s cílem dosažení co nejefektivnějších výsledků práce.
  • Podílí se na prevenci a řešení negativních jevů.
  • Spolupracuje s dalšími odbornými pracovišti (zejm. speciálně pedagogickými centry, dále se zařízeními a institucemi zdravotnickými a sociálními, s orgány státními i nestátními s organizacemi péče o děti a mládež) a zprostředkovává jejich služby.
  • Školní psycholog pracuje v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů a etickým kodexem školního psychologa.

Školní metodik prevence - Mgr. Jarmila Dostálová

e-mail: [email protected]

  • Metodik prevence pracuje v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
  • Zajišťuje metodickou, koordinační a poradenskou činnost v problematice prevence rizikového chování.
  • Spoluvytváří Školní program prevence rizikového chování, podílí se na jeho realizaci.
  • Komunikuje s učiteli v oblasti primární prevence, vyhodnocuje varovné signály spojené s možností výskytu rizikového chování, v případě vniklého problému dává podněty k možné nápravě.
  • Spolupracuje s institucemi a organizacemi v oblasti primární prevence.
  • Koordinuje předávání informací o problematice sociálně patologických jevů ve škole, dokumentuje průběh preventivní práce školy.
  • Hodnotí realizaci minimálního preventivního programu.
  • Organizuje přednášky a besedy spojené s uvedenou problematikou.
ZŠ